时代法治网讯：时光如溪，静静流淌；岁月成章，徐徐展开。2025年，贠张逸夫小学以“生命教育”为圆心，将育人画卷轻轻铺展，勾勒出“一主两翼三常规”的育人脉络。学校以唤醒生命悸动、深化生命体悟、守护生命成长、助力生命绽放为愿，在系统之中见温度，于立体之间含深情，致力培育德智体美劳和谐共长的时代新苗。
蓄力赋能
在“多元路径”中激发生命活力
教育如春雨，点滴皆入心；成长无捷径，路径可多元。
贠张逸夫小学以多元教育路径促进学生成长。精心设计的开学礼、建队日、升旗仪式等庄重仪式，强化国家与集体认同，在成长节点植入价值观念。“红领巾广播站”持续传播正能量。打造“国防教育示范校”，通过挑战磨砺，淬炼学生意志，塑造刚毅品格。依托“文明礼仪检查岗”“环保小卫士”“班级小管士”等日常活动，引导学生自我管理、践行文明，将习惯内化为品性。开展“贠德少年”评选、“一级一品”班级文化等特色项目，树立节约、感恩、劳动等标杆，鼓励各班打造精神标识，让每位学生在集体中找到位置、绽放光彩。
学校以多元平台唤醒生命活力，让成长在仪式中扎根、在活动中舒展。
躬行践履
在“知行合一”中深化生命体验
知是行之始，行是知之成。
传统文化浸润心田：以二十四节气、国家重大纪念日、传统节日为载体，通过清明吟诗、重阳敬老、中秋家风会、国家公祭日等活动，使传统文化成为可感知、可参与的生活体验，增强文化自信、培养爱国之情。
劳动教育锤炼真知：劳动教育构建“技能锤炼+责任培养”体系，设立“红领巾种植园”，开展“厨艺小当家”烹饪实践，在劳动中磨砺意志、培养责任感。
规则习惯助力养成：行为规范与集体活动相结合，借助“一年级行规展示”“二、四年级队列体操比赛”等形式，将规则意识、团队精神和集体荣誉感内化于心。实践表明，亲身体验比单纯说教更能深化学生对规则、合作与生命的理解，实现知行合一。
书香校园厚植底蕴：实施“阅读润童心 经典永流传”分级阅读活动。低年级重在趣味启蒙，中年级侧重习惯养成，高年级关注思辨表达，系统衔接教材与传统文化经典。从共读绘本到专题研讨，从读书分享到“十城少年同写作”，阶梯式设计让阅读超越知识，成为思维锤炼与文化沉淀的过程，为学生精神世界打下深厚根基。
贠张逸夫小学以实践为课堂，以体验为教材，让教育回归真实生长。
系统护航
在“协同育人”中支撑生命成长
教育非独行之路，成长需合力之功。
贠张逸夫小学优化评价机制，修订班级量化评分细则，加强过程性、进步性与团队合作评价。创新使用《生命教育评价手册》，记录学生品德、身心、实践、审美、劳动等多方面成长，实现从“评分”到“画像”的转变。更新文化环境，升级校园走廊、橱窗，设置劳动作品展区、传统文化长廊、国防教育专题等，让墙壁“说话”、角落育人。推动协同共育，常态化开展家校社联动，如开展“我与国旗合影”让爱国教育进家庭，重阳节走进社区慰问老人等，打破教育围墙，构建资源同享、责任共担的育人共同体。
贠张逸夫小学以系统为支撑，以协同为路径，为学生成长构筑完整生态。
书香励行
在“厚积薄发”中绽放生命之花
阅读是扎根的过程，绽放是时间的答案。
学校扎实推进“书香校园”建设，构建“阅读输入—思考内化—表达输出”完整育人链条。通过提供图书资源、开设阅读课、组织分享会等方式，引导学生从“看故事”转向“启思维”，实现深度阅读与思考。
在2025年临渭区读书活动中，七名学生获评“阅读之星”，一个家庭荣获“书香家庭”，二十名学生在“十城少年同写作”活动中获奖。这体现了学生从被动接受到主动创造、从吸收知识到输出思想的跨越，展现了阅读育人、文化浸润的生动成效。
贠张逸夫小学以书香为伴，以笔墨为桥，见证思想破土、生命花开。
拾光2025，学校以生命教育为内核，沿“唤醒—体验—成长—开花”路径，融常规于特色，化引领于协同，让教育触抵心灵、融入生活、照亮未来。展望2026，我们将继续深化内涵、创新实践，助力每一位学生走向生命的丰盈与绽放。
责编：吴一
