王晓明

程红兵

邓少勇

　　日前，深圳晚报刊登《“孩子的作业该由谁改”引各界热议》的文章引起广泛关注。在1月15日开幕的深圳市政协六届四次会议上，该现象同样引起了不少市政协委员的关注。

　　对于孩子的作业该由谁改，委员们观点不一。有委员认为，应厘清家校责任，老师理应肩负批改作业的责任，不能将此责任推卸给家长。家长可自愿参与辅导，但不能硬性规定。但也有委员认为，家长批改作业也有其合理性，可促使家校结合。

　　观点1

　　应明令禁止让学生家长代为批改作业

　　最近，网络上疯传“现在的学校教育是在逼着其中一个家长辞职回家？”“我做错了什么，要陪孩子做作业”等家长抱怨的文章。这些文章一经发出，均获得大量家长共鸣。

　　市政协委员王晓明和朱舜华看到了此现象，联合提交了一份名为《关于“厘清家校责任、优化小学教育”的提案》。提案中强调，家长和学校的教育责任应该有一个明确界限。朱舜华认为，批改作业本是教师的责任。老师把责任推给了家长，这是一个扭曲的现象。

　　“教师每天对着这么多孩子，很难做到因材施教。如果老师将批改作业的责任推给家长，意味着老师把学生的学习成绩不好的责任也推卸给了家长。”朱舜华说。

　　王晓明表示：“我了解到，有些教师会在家长群里面将批改作业的情况，互相比较，如果做得不好还会公开批评。这样一来，容易造成比较心理。”

　　王晓明认为，深圳应该参照其他一些城市经验，立法明确禁止“让学生家长代为批改作业”这一现象，由教师自己批改每个学生的作业。王晓明说，家长不应该过分关注孩子学习，家长应多在生活中关注孩子的身心健康和思想。

观点2

　　家长批改作业可促使家校结合

　　记者发现，对于这一现象，也并非所有的政协委员都一致反对。市政协委员易松国就认为，家长批改作业也有其合理性，可促使家校结合。

　　“家长同时也是教师，也有教育孩子的责任。我相信社会上很多家长其实都会在家里给孩子辅导作业。”易松国说。

　　与此同时，记者采访到某学校的一位老师，该老师也认为，家庭教育和学校教育要相结合，家长批改作业可让家长不当“甩手掌柜”，促使家长多关心孩子学习情况，创造更好的家庭氛围。

　　针对以上观点，朱舜华不予认同，他说，将批改作业的责任嫁接给家长，反而会造成家长与孩子的压力影响家庭氛围。

　　“如果孩子做得不好，家长还有可能发火。这样一来，家长和孩子都绷得太紧了，可能会造成孩子的逆反心理。”朱舜华说。

观点3

　　教学范围内作业必须由教师批改

　　不同于以上两种观点，市政协委员程红兵则认为，如今的家长，大部分有自己本职工作，工作压力较大。若家长在力所能及以及自愿的情况下，适当地批改作业未尝不可，但应适度。

　　程红兵长期奋斗在教育一线，对此他深有感触。“批改作业的主要责任人在于老师和学校，不是家长。”

　　程红兵说，教师认为可以通过家长批改作业的手段，让家长了解孩子的学习情况，让家长体会教师的艰辛，但教师可与家长进行协商，若家长想了解情况，可以多关注孩子作业问题。若还想参与其中，可以批改。

　　“教师应该打通和建立与家长良好的沟通渠道，家长若是有异议，可以逐一向上反映。”程红兵说。

　　市政协代表邓少勇身处教育一线工作，也是深圳市罗湖区淘金山小学的校长。他认为，普通基层老师确实面临大班额、教学任务重的问题。如果是阅读名著，监督摘抄好词好句等拓展性的作业，教师让家长帮忙批改，这样的做法可以理解，但要是所有作业都推给家长，这样无形中增加了家长的负担，也不利于教师分析孩子的学习情况，改进教学策略。

　　邓少勇指出，课程标准和教学进度内的作业必须由教师批改，拓展延伸类的作业可由家长协助，这样有利于孩子的全面发展和个性化教育。

　　“教师需要跟家长之间互相沟通，探讨出一种双方都满意的方案。家长应更多关注孩子精神层面的东西，例如鼓励孩子阅读等。”邓少勇表示。（见习记者 王宇）